希望工程是習(xí)近平總書(shū)記關(guān)心關(guān)懷、親自指導(dǎo)的重要事業(yè)，辦好希望工程是共青團(tuán)為黨播種希望、呵護(hù)希望、培育希望、賡續(xù)希望的光榮使命。在希望工程實(shí)施30周年之際，習(xí)近平總書(shū)記親切寄語(yǔ)希望工程，要求“共青團(tuán)要把希望工程這項(xiàng)事業(yè)辦得更好，努力為青少年提供新助力、播種新希望”。為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要寄語(yǔ)精神，近日，共青團(tuán)中央在西安舉辦希望工程項(xiàng)目交流會(huì)，發(fā)出新時(shí)代新征程希望工程工作理念從偏重救助保障向全面發(fā)展支持轉(zhuǎn)變，工作路徑從物質(zhì)幫扶為主向綜合成長(zhǎng)服務(wù)、精神關(guān)愛(ài)轉(zhuǎn)變的鮮明信號(hào)，號(hào)召全團(tuán)深入實(shí)施“希望伙伴計(jì)劃”系列項(xiàng)目，聚焦留守兒童、流動(dòng)兒童、困境兒童等面臨的學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)難題，組織動(dòng)員團(tuán)干部、大學(xué)生志愿者、青少年事務(wù)社工、少先隊(duì)輔導(dǎo)員等與困難青少年結(jié)對(duì)，通過(guò)書(shū)信交流、假日探訪、課業(yè)輔導(dǎo)、校園活動(dòng)、實(shí)踐鍛煉等持續(xù)且豐富多元的支持陪伴舉措，著力構(gòu)建“家庭-學(xué)校-社會(huì)”三位一體的希望工程陪伴行動(dòng)項(xiàng)目服務(wù)體系，全方位助力困難青少年健康成長(zhǎng)。

　　 調(diào)研顯示，情感陪伴與成長(zhǎng)引導(dǎo)的不足已成為部分鄉(xiāng)村青少年成長(zhǎng)中不容忽視的問(wèn)題。源自山東希望工程的“希望小屋”作為“希望伙伴計(jì)劃”框架下的重點(diǎn)項(xiàng)目，已經(jīng)惠及2.2萬(wàn)余名鄉(xiāng)村青少年，通過(guò)“學(xué)習(xí)生活空間提升+陪伴服務(wù)”新路徑，點(diǎn)亮了他們心中的希望之光。

　　 “非常感謝‘希望小屋’的志愿者叔叔阿姨們。從上小學(xué)起，他們一直給予我?guī)椭?lián)系醫(yī)院免費(fèi)為我治療，讓我能夠繼續(xù)上學(xué)，為我打造干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，每逢大考還會(huì)給我提供送考服務(wù)，讓我感受到了來(lái)自黨的關(guān)懷和社會(huì)各界的溫暖?！苯衲陞⒓痈呖嫉摹跋Ｍ∥荨笔苤鷮W(xué)生小燕（化名）如是說(shuō)。

　　 在全國(guó)各地，“希望小屋”“希望高中班”“希望故事匯”“心見(jiàn)未來(lái)”“牽手童行”“愛(ài)心暑托班”等一批“希望伙伴計(jì)劃”項(xiàng)目，如同一顆顆希望的種子，通過(guò)長(zhǎng)期持續(xù)、豐富多元的支持與陪伴，致力于助力青少年達(dá)成更加多元、更高層次的發(fā)展需求，詮釋著新時(shí)代新征程希望工程的使命與擔(dān)當(dāng)。

　　聚焦成長(zhǎng)陪伴拓展希望新內(nèi)涵

　　 25年前，浙江省溫州市蒼南縣的28名初中畢業(yè)生以優(yōu)異成績(jī)考上了高中，卻因?yàn)榧揖池毢媾R輟學(xué)。在希望工程的幫助下，28名優(yōu)秀學(xué)子免費(fèi)就讀蒼南縣獅山高級(jí)中學(xué)“希望班”。2003年，“希望班”的同學(xué)們?nèi)靠忌洗髮W(xué)，如今已成為教師、醫(yī)生、公務(wù)員、科研工作者……2022年3月，他們看到《習(xí)叔叔連續(xù)十二年資助我圓“讀書(shū)夢(mèng)”》的報(bào)道后，決定以“希望班”的名義，設(shè)立愛(ài)心基金，結(jié)對(duì)資助蒼南縣山區(qū)學(xué)校架起愛(ài)心互助和傳遞的橋梁。

　　 在“希望伙伴計(jì)劃”的陪伴下，“希望班”的學(xué)子們成長(zhǎng)成才，如今他們接過(guò)希望的接力棒，繼續(xù)書(shū)寫(xiě)與希望有關(guān)的故事。

　　 陜西省漢中市略陽(yáng)縣接官亭鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生欣欣（化名）由于家庭環(huán)境特殊，從二年級(jí)就開(kāi)始住校。以前他總是一個(gè)人在操場(chǎng)邊上看高年級(jí)孩子打籃球，下了晚自習(xí)也不怎么說(shuō)話，經(jīng)常流眼淚說(shuō)想爸爸媽媽。他的老師張亞蘭說(shuō)，“自從有了‘睡前故事’，孩子每晚聽(tīng)著故事睡覺(jué)，夜晚不再那么思念難熬了?！?br>
　　 張亞蘭介紹的“睡前故事”，就是多個(gè)省級(jí)青少年發(fā)展基金會(huì)實(shí)施的“希望故事匯”公益項(xiàng)目。目前，該項(xiàng)目已覆蓋陜西、河北、河南、湖北、重慶、貴州、江西、山西等8個(gè)?。ㄊ校菁?426所寄宿制學(xué)校，47萬(wàn)余名學(xué)生從中受益。

　　 張亞蘭表示，“這個(gè)項(xiàng)目通過(guò)給住校的孩子們播放睡前故事，豐富了孩子們的精神世界，潛移默化地提升了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)和社會(huì)適應(yīng)能力?！?br>
　　 陪伴是最深情的愛(ài)。重慶青少年發(fā)展基金會(huì)在“希望伙伴計(jì)劃”框架下打造的“心見(jiàn)未來(lái)”項(xiàng)目，探索了另一種形式的陪伴，通過(guò)非標(biāo)簽化、專業(yè)化、特色化的形式，將趣味運(yùn)動(dòng)與心理學(xué)理論相融合。在榮昌區(qū)，“陶的療愈”將非遺陶藝與心理治愈結(jié)合；在沙坪壩區(qū)，“自然療愈”在吸引青少年參與“森林冥想”活動(dòng)的同時(shí)，也使心理健康教育走到青少年身邊。

　　 此外，適應(yīng)從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的新需求新期待，希望工程的傳統(tǒng)項(xiàng)目也進(jìn)行了全面的優(yōu)化升級(jí)。在希望小學(xué)建設(shè)基礎(chǔ)上，拓展育人場(chǎng)景，探索“空間建設(shè)+陪伴服務(wù)”新路徑；在傳統(tǒng)“1+1”助學(xué)模式基礎(chǔ)上，引入志愿者陪伴，構(gòu)建“助學(xué)+陪伴”新模式。以場(chǎng)景化的陪伴服務(wù)，實(shí)現(xiàn)多層次、廣覆蓋的關(guān)愛(ài)幫扶，切實(shí)打通服務(wù)青少年健康成長(zhǎng)的“最后一公里”。

　　實(shí)施牽手童行延長(zhǎng)希望新鏈條

　　“牽手童行”項(xiàng)目是“希望伙伴計(jì)劃”助學(xué)模式升級(jí)轉(zhuǎn)型的重要探索。項(xiàng)目以高校學(xué)生為志愿者招募重點(diǎn)，通過(guò)團(tuán)委的有效組織，結(jié)合“三下鄉(xiāng)”等社會(huì)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)志愿者與困難青少年“一對(duì)一”結(jié)對(duì)陪伴。“牽手童行”項(xiàng)目已在廣東試點(diǎn)一年，中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)同志介紹：“這一年的項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，我們見(jiàn)證了孩子們和志愿者的雙向成長(zhǎng)與變化。那些曾經(jīng)膽怯的孩子們，逐漸變得自信，更愿意表達(dá)自己。大學(xué)生志愿者們親眼目睹了愛(ài)的種子在孩子們心中生根發(fā)芽，也實(shí)現(xiàn)了成長(zhǎng)與進(jìn)步。”

　　 2024年6月，華南師范大學(xué)志愿者陳梓靜與青年志愿者伙伴們一起走進(jìn)廣東省肇慶市封開(kāi)縣南豐鎮(zhèn)中心小學(xué)，與70名困難小學(xué)生結(jié)對(duì)開(kāi)始了愛(ài)和希望的旅程。

　　 “小常像一只警惕的小刺猬，跟他聊天時(shí)，只是點(diǎn)頭或搖頭，很少開(kāi)口?！标愯黛o至今還記得第一次與結(jié)對(duì)學(xué)生小常（化名）見(jiàn)面時(shí)的情景。在她的用心陪伴下，小常逐漸愛(ài)上了充滿魔法的科學(xué)，還表示以后想成為一名科學(xué)家，“我從一名手足無(wú)措的新手小老師，逐漸成長(zhǎng)為能夠讀懂孩子的知心大姐姐，這也更加堅(jiān)定了我今后投身教育事業(yè)的決心?！标愯黛o說(shuō)?！白屢浑p雙‘大眼睛’看到更廣闊的世界！我期待未來(lái)有更多人攜手，點(diǎn)亮鄉(xiāng)村孩子的希望之光！”來(lái)自嶺南師范學(xué)院的朱瑛慈也有深刻的體會(huì)，她說(shuō)：“這段經(jīng)歷讓我明白，志愿服務(wù)是一場(chǎng)雙向奔赴?！?br>
　　 據(jù)了解，以“牽手童行”“希望小屋”為重點(diǎn)開(kāi)展的“希望伙伴計(jì)劃”已進(jìn)入推廣階段。未來(lái)2-3年內(nèi)，中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)將聯(lián)動(dòng)企業(yè)、青年社會(huì)組織、高校等機(jī)構(gòu)，計(jì)劃招募志愿者不少于1萬(wàn)人，累計(jì)服務(wù)青少年不少于30萬(wàn)名，并為他們建立成長(zhǎng)檔案數(shù)據(jù)庫(kù)。

　　豐富育人場(chǎng)景構(gòu)建希望新生態(tài)

　　 ——致力于更厚重的陪伴深度

　　 助學(xué)育人、為黨育人是根植于希望工程靈魂的初心使命。新時(shí)代新征程，鑄魂育人的基因深深植根于希望工程的發(fā)展歷程，也將貫穿于“希望伙伴計(jì)劃”項(xiàng)目的始終。

　　 每逢節(jié)假日，楊家?guī)X福州希望小學(xué)五年級(jí)學(xué)生延佳萌就會(huì)到楊家?guī)X革命舊址，為參觀者講述老一輩革命家在延安戰(zhàn)斗生活的故事。

　　 “革命先輩艱苦奮斗的故事，讓我深刻理解了什么是延安精神，為什么要把紅色基因一代代傳下去?！毖蛹衙日f(shuō)，她要把延安紅色故事講給更多人聽(tīng)。在楊家?guī)X福州希望小學(xué)，像延佳萌一樣的“紅領(lǐng)巾講解員”有80多名。

　　 同時(shí)，中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)用好《習(xí)近平和希望工程的故事》等生動(dòng)教材，將希望工程思政課、希望工程一封信等融入“希望伙伴計(jì)劃”項(xiàng)目中，講好習(xí)近平總書(shū)記人民至上的深厚情懷、關(guān)心關(guān)懷青少年的感人故事，增強(qiáng)青少年對(duì)領(lǐng)袖的衷心愛(ài)戴和堅(jiān)定擁護(hù)，在陪伴中引導(dǎo)受助青少年感黨恩、聽(tīng)黨話、跟黨走。

　　 ——致力于更廣泛的陪伴維度

　　 在云南“希望高中班”，因父母離異、父親重病而背負(fù)巨大壓力的小羅（化名）曾是一個(gè)自卑、膽怯的少年。通過(guò)希望高中班連續(xù)三年資助和關(guān)愛(ài)，現(xiàn)在的他已經(jīng)長(zhǎng)成了一個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗的小伙子?！啊Ｍ锇橛?jì)劃’的持續(xù)資助和關(guān)愛(ài)，點(diǎn)亮了我的人生，讓我能夠不負(fù)韶華，盡情綻放青春?！毙×_感慨道。

　　 在云南，已經(jīng)開(kāi)設(shè)了25個(gè)這樣的“希望高中班”，累計(jì)陪伴2500余名學(xué)生度過(guò)高中生活，其中1500余人已經(jīng)升入大學(xué)。

　　 聚焦服務(wù)困難青少年健康成長(zhǎng)的工作定位，為了讓農(nóng)村孩子擁抱更多人生出彩的機(jī)會(huì)，“希望伙伴計(jì)劃”提出了精準(zhǔn)、集中和持續(xù)的新理念。通過(guò)與教育等有關(guān)部門(mén)共享數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)陪伴對(duì)象的精準(zhǔn)識(shí)別；通過(guò)希望班級(jí)、希望社團(tuán)等陪伴載體，讓受助學(xué)生在集體中相互鼓勵(lì)、共同成長(zhǎng)；通過(guò)建立受助學(xué)生成長(zhǎng)檔案，提供結(jié)對(duì)陪伴、跟蹤陪伴等公益支持。

　　 一起成長(zhǎng)，一起發(fā)光。新時(shí)代新征程，希望工程正以高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)，不斷豐富項(xiàng)目載體、創(chuàng)新動(dòng)員機(jī)制、優(yōu)化資源配置，以“希望伙伴計(jì)劃”實(shí)施為牽引，努力為青少年提供新助力、播種新希望，全力打造為黨育人的政治工程、服務(wù)大局的民心工程，與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)質(zhì)工程、社會(huì)信賴的誠(chéng)信工程，在推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的新征程上展現(xiàn)新?lián)?dāng)、創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。

　　 （轉(zhuǎn)自 《中國(guó)青年報(bào)》2025年7月14日第1版）